Robienie zdjęć może zaburzyć pamięć

Zdjęcia mają wiele zalet. Pozwalają nam dzielić się z innymi naszymi najcenniejszymi (lub zawstydzającymi) wspomnieniami, takimi jak czas, w którym próbowałeś ściąć sobie włosy ... Pozwalają nam przekazać tysiąc słów bez zniewalania się przez komputer i co najważniejsze, pozwalają nam polegaj na pamięci aparatu, a nie na własnej. Możemy przejrzeć nasze zdjęcia po wydarzeniu i wspominać, przypominając nam dobre czasy, a następnie możemy zapisać naszą pamięć na ważne rzeczy, takie jak zapamiętanie wszystkich tekstów do Bohemian Rhapsody .

W badaniu Henkla (Eksperyment 2) 46 studentów studiów licencjackich zostało poprowadzonych na wycieczki po muzeach, podczas których każdy z nich miał obejrzeć 27 obiektów muzealnych. Wśród tych obiektów znalazło się wiele rzeczy, które można spotkać w muzeum: obrazy, rzeźby, biżuteria, maszyna do rozbijania grosza itp. (Okej - nie maszyna do rozbijania grosza, chociaż żadne dobre muzeum nie zaniedbałoby jej posiadania). Uczestnikom kazano oglądać obiekty na trzy różne sposoby (każda osoba oglądała 9 obiektów w każdym z 3 warunków oglądania):

• oglądaj obiekt przez 25 sekund (obejrzany tylko warunek)
• oglądaj obiekt przez 25 sekund, a następnie zrób zdjęcie całego obiektu (sfotografowany - cały stan)
• oglądaj obiekt przez 25 sekund, a następnie zrób zdjęcie określonej części obiektu (tj. powiększony widok jednego aspektu obiektu) (stan sfotografowanego detalu)

Każdy uczestnik odwiedził te same 27 obiektów, ale miał różne instrukcje, aby każdy obiekt był oglądany i / lub fotografowany w różnych warunkach dla różnych osób. Zrobiono to na wypadek, gdyby jakiś konkretny obiekt był po prostu bardziej zapadający w pamięć niż inne (nie chcielibyśmy, aby jeden przypadek miał przewagę tylko dlatego, że miał w swojej grupie niezapomnianego trójgłowego małpiego robota!). Dodatkowo wycieczka została zorganizowana w taki sposób, aby uczestnicy nie przechodzili obok tych samych obiektów więcej niż jeden raz, gdyż wpłynęłoby to na zdolność uczestników do zapamiętywania przedmiotów. Na koniec należy zauważyć, że niezależnie od tego, czy uczestnicy zrobili zdjęcie obiektu, czy nie, nadal mieli 25 nieprzerwanych sekund na obejrzenie przedmiotu.

Dzień po wycieczce uczestnicy zostali przetestowani pod kątem zdolności rozpoznawania przedmiotów i szczegółów dotyczących przedmiotów z wycieczki. Najpierw otrzymali listę nazw obiektów muzealnych. Lista zawierała nazwy obiektów, które były i nie były uwzględnione w wycieczce. W tym prostym zadaniu rozpoznawania ludzie musieli powiedzieć, czy przedmiot był widziany podczas wycieczki, czy też był to nowy przedmiot.

Ludzie byli mniej w stanie zapamiętać przedmioty, które robili całe zdjęcia i byli bardziej w stanie zapamiętać przedmioty, które zrobili, szczegółowe zdjęcia i przedmioty, które tylko oglądali. Podobnie, gdy zadawano konkretne pytania dotyczące szczegółów obiektów (np. „Co trzymał ten posąg?), Ludzie byli w stanie lepiej zapamiętać szczegóły dotyczące obiektów, które wykonali szczegółowe zdjęcia (nawet jeśli szczegóły, które zrobili, były a nie te, o które byli pytani) i potrafili lepiej zapamiętać szczegóły dotyczące obiektów, które tylko oglądali. Mniej byli w stanie zapamiętać szczegółów przedmiotów, które zrobili, całych zdjęć.

A więc podsumowując, gdy nadamy nazwy przedmiotom:

• pamięć widzenia przedmiotów
  • sfotografowany w całości sfotografowany szczegół ORAZ / LUB tylko oglądany
• pamięć szczegółów obiektów
  • sfotografowany w całości sfotografowany szczegół ORAZ / LUB tylko oglądany

• sfotografowany w całości sfotografowany szczegół ORAZ / LUB tylko oglądany

• sfotografowany w całości sfotografowany szczegół ORAZ / LUB tylko oglądany

Po tych testach pamięci uczestnicy byli ponownie testowani, ale tym razem uczestnikom przedstawiono zdjęcia obiektów zamiast ich nazw.I znowu, ludzie lepiej pamiętali, że widzieli przedmioty, które robili szczegółowe zdjęcia i przedmioty, które po prostu oglądali, i gorzej pamiętali obiekty, które robili, w całości. Wreszcie, podczas przeglądania zdjęć obiektów, uczestnicy musieli określić, w którym miejscu muzeum widzieli przedmioty, wybierając jeden z czterech pokoi z mapy. Kiedy uczestnicy to zrobili, najgorzej potrafili poprawnie zidentyfikować źródło szczegółowo sfotografowanych obiektów, a najlepiej zidentyfikowali położenie obiektów, które tylko oglądali.

A więc, podsumowując drugą część, mając podane zdjęcia przedmiotów:

• pamięć widzenia przedmiotów
  • sfotografowany w całości sfotografowany szczegół ORAZ / LUB tylko oglądany
• pamięć lokalizacji obiektów
  • sfotografowany szczegół sfotografowany w całości spojrzał tylko

• sfotografowany w całości sfotografowany szczegół ORAZ / LUB tylko oglądany

• sfotografowany szczegół sfotografowany w całości spojrzał tylko

Dobrze, dobrze. Co to wszystko oznacza? Cóż, na początek każdy obiekt był początkowo oglądany przez 25 sekund. Następnie te, które były fotografowane, teoretycznie oglądano dłużej (podczas robienia zdjęć). W związku z tym można by przypuszczać, że ludzie lepiej je zapamiętają (ponieważ ogólnie patrzyli na nie dłużej). Jak widzimy tutaj, jednak w rzeczywistości były one mniej zapamiętane (przynajmniej te przedmioty, w których ludzie je fotografowali w całości). Dlaczego to?

Aby odpowiedzieć na to pytanie, autorka wskazała na inne zjawisko pamięciowe, które może to wyjaśniać. W badaniach nad „ukierunkowanym zapominaniem” ludziom mówi się, aby zapomnieli o niektórych rzeczach i zapamiętali inne oraz stwierdzili, że pamięć ludzi podąża za tymi wskazówkami (tj. W rzeczywistości pamiętają więcej rzeczy, o których powiedziano im, że mają zapamiętać i zapamiętują mniej rzeczy, którymi byli kazano zapomnieć, gdy później poprosimy o zapamiętanie wszystkiego). Jak to się ma do tego? Cóż, autorka argumentuje, że zrobienie zdjęcia czegoś może być wskazówką, że nie musimy o czymś zapamiętywać, albo „kierunkiem, o którym należy zapomnieć”. Przecież zawsze możemy później obejrzeć zdjęcia. Tak więc, zamiast przechowywać te rzeczy w naszej pamięci, możemy zaoszczędzić miejsce na ważne rzeczy, takie jak program telewizyjny we wtorek w godzinach największej oglądalności. Wydawało się, że dzieje się tak tylko w przypadku fotografowanych obiektów w całości.

Z drugiej strony Henkel stwierdził, że szczegółowo sfotografowane obiekty zapadają w pamięć tak samo dobrze, jak te, które po prostu oglądano. Trochę trudniej jest wyjaśnić to odkrycie. Autor mówi, że może to wynikać z dodatkowego poznania i skupionej aktywności, która musi wystąpić, aby przybliżyć cechy obiektów podczas ich fotografowania. Być może. Przypuszczam, że jest to empiryczne pytanie, któremu mogliby się przyjrzeć przyszli badacze. Czy fotografowanie części obiektów wymaga więcej uwagi i zdolności poznawczych niż robienie zdjęć całych obiektów? Być może, zwłaszcza jeśli ludzie mają większe doświadczenie w robieniu całościowych zdjęć. Jeśli tak, być może to przeciwdziała lub utrudnia ukierunkowane zapominanie.

Można też wnioskować, że ludzie zapamiętali szczegółowo fotografowane przedmioty, a także przedmioty tylko oglądane, ponieważ skupiając się na części przedmiotu, musimy skupić się na tym, czym jest ten przedmiot. Na przykład, jeśli mamy zrobić zdjęcie dłoni posągu wojownika, możemy nadal skupiać się na fakcie, że jest to wojownik, na którego patrzymy. Oto jego ramię, ok, teraz jego ręka, w której tak się składa, że ​​trzyma topór. Skup się, pstryk! Z drugiej strony, jeśli próbujemy pokazać całego wojownika, wszystko, co musimy zrobić, to poszukać krawędzi. Czy mamy cały obiekt w aparacie? Tak? Chłodny. Czy to ważne, co to było? Nie, dobrze. Skup się, pstryk! Skończyliśmy. To oczywiście jest tylko moja interpretacja i samo w sobie jest empirycznym pytaniem, które ktoś mógłby zbadać.

Inną interesującą rzeczą, jaką odkrył Henkel, było to, że na pamięć ludzi dotyczącą lokalizacji obiektów wpłynął stan, w jakim były one oglądane. Co więcej, ludzie najmniej pamiętali położenie obiektów, które były szczegółowo fotografowane. Może to wynikać z faktu, że uwaga uczestników była mniejsza niż cały obiekt i na pewno mniejsza niż pomieszczenie. Jednak fotografując cały obiekt, łatwiej jest dostrzec, jak można dostroić uwagę do oddzielenia obiektu od otaczającej go przestrzeni. Kto wie - może każdy z czterech pokoi miał inny kolor? Zrobienie całościowego zdjęcia może pomóc zapamiętać, co oddziela obiekt od tła (powiedzmy, niebieska ściana), podczas gdy powiększenie zdjęcia dłoni może nie pozwolić nam zauważyć miejsca, w którym znajduje się obiekt.

Tak czy inaczej, jasne jest, że robienie zdjęć obiektów może niekorzystnie wpłynąć na naszą pamięć o nich. Może to być szczególnie denerwujące, jeśli ktoś zgubi aparat lub kartę pamięci, zanim będzie można obejrzeć zdjęcia! Jednak na dłuższą metę zrobienie zdjęcia jest prawdopodobnie bardziej korzystne niż nie zrobienie zdjęcia i nadzieja na zapamiętanie wydarzenia lub sceny, ponieważ możemy oglądać zdjęcia dziesiątki lat później (zakładając, że możemy je zlokalizować), ale wspomnienie zniknęłoby z czasem, nawet jeśli udawało nam się go wspominać pojutrze. Więc rada - jeśli masz zamiar robić zdjęcia rzeczy, które chcesz zapamiętać, nie trać aparatu: o)

Odniesienie

Henkel, L. A., (2014). Wspomnienia typu „wskaż i zrób zdjęcie”: wpływ robienia zdjęć na pamięć podczas wycieczki po muzeum. Nauki psychologiczne, 25 (2), 396-402.

Przedstawione wyniki pochodziły z Eksperymentu 2, bardziej kompleksowego badania. Zobacz oryginał po informacje dotyczące Eksperymentu 1.