Nauczanie dzieci o zgodzie twierdzącej

Przy tak wielu historiach o przemocy seksualnej w mediach zgoda to słowo, o którym coraz częściej słyszymy. Jednak w odniesieniu do zachowań seksualnych definicja zgody uległa zmianie. Według Merriama Webstera słowo to definiuje się jako przyzwolenie na coś, co się wydarzy lub zgodę na zrobienie czegoś. Podczas gdy tradycyjnie uczono nas, że „nie oznacza nie” w odniesieniu do zachowań seksualnych, istnieje ruch w kierunku wyrażenia zgody, a „tak oznacza tak”. Innymi słowy, tylko dlatego, że ktoś nie mówi „nie” angażowaniu się w zachowania seksualne nie oznaczają, że wyrażają zgodę. Znaczenie wyrażenia zgody zostało podkreślone w zeszłym roku, kiedy oskarżono komika Aziza Ansariego o seksualne spotkanie, które opisał jako dobrowolne.

Obecnie ustawodawstwo „tak oznacza tak” zostało przyjęte przez trzy stany (Nowy, Jork, Kalifornia i Connecticut) i jest obecnie przed wieloma innymi stanowymi organami ustawodawczymi. Przepisy dotyczące zgody potwierdzającej nakazują nauczanie zgody potwierdzającej jako standardowej praktyki na kampusach uniwersyteckich. W Kalifornii szkoły średnie są również zobowiązane do nauczania zgody afirmatywnej na zajęciach zdrowotnych. Ponadto, niezależnie od prawa stanowego, wiele uczelni przyjęło zasady wyrażania zgody na swoje kampusy. Oznacza to, że jeśli potencjalny partner seksualny jest cichy, obojętny, nieprzytomny, śpi albo zbyt pijany lub naćpany, aby wyrazić zgodę, stosunki seksualne nie mogą mieć miejsca. Chociaż prawo stanowi, że zgoda może być wyrażona zarówno słowami, jak i czynami, w przypadku wątpliwości osoba powinna zapytać.

Jak więc uczymy naszych dzieci afirmatywnej zgody? Chociaż łatwo jest pomyśleć, że rzeczy takie jak wyrażanie zgody będą nauczane w szkole lub po ukończeniu college'u, nie należy na tym polegać. Zgoda potwierdzająca to coś, czego powinno się uczyć, modelować i omawiać przez całe życie dziecka, a nie tylko wtedy, gdy staje się ono aktywne seksualnie lub idzie na studia.

Oto kilka strategii uczenia dzieci o wyrażaniu zgody:

1. Kiedy twoje dzieci są małe, pozwól im podejmować decyzje dotyczące bycia dotykanym. Oznacza to, że nie zmuszaj ich do łaskotek, uścisków i pocałunków bez uprzedniego zapytania o pozwolenie. Oznacza to również, że jeśli odmówią, musimy uszanować ich decyzję. Podczas gdy nasze dzieci powinny być grzeczne i odpowiednio witać przyjaciół i krewnych słownym pozdrowieniem lub uściskiem dłoni / uderzeniem pięścią, jeśli nie czują się dobrze z uściskami i pocałunkami, życzenia te powinny być uszanowane.
2. W przypadku dzieci w wieku szkolnym chcesz popracować nad ich krytycznymi umiejętnościami. W ten sposób możesz dać im scenariusze, które są odpowiednie dla wieku, obejmujące kwestie zgody (mogą to być sytuacje lub scenariusze z telewizji lub wiadomości) i zapytać ich, jak poradziliby sobie w takich sytuacjach i co by zrobili. Chcesz zadać im otwarte pytania, aby mogli rozważyć wszystkie aspekty sytuacji. To z kolei uczy ich, jak krytycznie oceniać sytuacje w przyszłości.
3. Z nastolatkami chcesz porozmawiać o zdrowych związkach - io tym, jak one wyglądają. Chcesz także modelować dla nich te zachowania w swoich własnych związkach. Jeśli popełniłeś błędy, porozmawiaj o nich z nastolatkami i powiedz im, czego się nauczyłeś. Gdy nastolatki zaczynają być aktywne seksualnie, powinieneś przeanalizować, co oznacza zgoda i jak poprosić o zgodę swoich partnerów.
4. Rozmawiając z nastolatkami i młodymi dorosłymi podkreślaj również, że zgoda jest dynamiczna - co oznacza, że ​​może się zmieniać w trakcie spotkania seksualnego. Na przykład tylko dlatego, że partner zgodził się na grę wstępną, nie oznacza, że ​​zgodził się na stosunek płciowy. Ponadto, nawet jeśli została wyrażona zgoda, osoba może wycofać swoją zgodę podczas spotkania. Po wycofaniu zgody stosunki seksualne muszą zostać natychmiast przerwane.
5. Na koniec naucz nastolatka lub młodego dorosłego, jak być aktywnym obserwatorem. Może się zdarzyć, że będą świadkami lub usłyszeli dyskusję o związkach seksualnych związanych z przymusem. Istnieją dowody na to, że uczenie uczniów szkół średnich i studentów bycia aktywnymi obserwatorami - co oznacza, że ​​przyspieszają, zabierają głos i interweniują - może zapobiec napaści na tle seksualnym. Programy interwencyjne dla osób postronnych, takie jak Green Dot, uczą osoby, jak interweniować bezpośrednio lub pośrednio, gdy są świadkami lub słyszą o zachowaniach seksualnych związanych z przymusem. Wiele kampusów uniwersyteckich, a nawet niektóre licea i gimnazja korzysta z tego typu programów. Rodzice mogą dowiedzieć się o tego typu programach i wzmocnić strategie, których uczą ze swoimi dziećmi.